PROGRAMME
1. l’île aux esclaves J.J Mouret: d’un compositeur baroque à l’autre (Lully/ Rameau) sur fond de querelle des Bouffons (Italie/France)
2. Mélodie française/ Lied germanique Match improbable ?
. Fauré, Debussy, Ravel, Hahn/Schubert, Mendelssohn, Schumann, Brahms
3. Musiques "de Ballets"
. Russes : Tchaïkowsky Casse-Noisette…, Prokofiev Roméo & Juliette
. Ravel : La Valse, Daphnis & Chloé (extraits)
. West Side Story (extr.)
4. Satie & Minimalistes américains et européens; Naissance d’un mouvement moderne et fécond:
Comment réfutent-ils le Sérialisme? quel lien harmonique ou rythmique au Jazz ? En quoi la
musique de A. Pärt et H.Gorëcki est-elle sacrée?
5. Une filiation Ancien/ Moderne: A Wither Shade of pale
. depuis J.S. Bach…à Procol Harum 1967
6. Jazz-Rock: Birdland en 4 versions:
. Weather Report
. Manhattan Transfer
. Quincy Jones
. Hyperion ensemble
7. Musique et Cinéma
. La Leçon de piano Jane Campion/Michaël Nyman
. Les Demoiselles de Rochefort Jacques Demy /Michel Legrand
. La Jeune fille à la perle P. Webber/ Alexandre Desplats
8. Quelques Thèmes "Jazz à ligne claire"
. Whisper not
. No Problem
. Watermelon man
. Chicken
. Oblivion
9. Musiques du Monde
Inde, Japon, Amériques, Afrique, Océanie
Modalités : Cours de 1H30 ; inscription à l’unité possible; 20 participants maxi
DEMARCHE:
1 Questionnement général
. d’où provient cette pièce de musique ?
. auteur/compositeur, dates, lieux, chronologie
. source d’inspiration du compositeur (si connue)
2 Hypothèses intuitives indépendantes de l’interprétation
. ressenti: que m’évoque-t-elle en terme d’affects "généraux" émotion, peur, indifférence...
. quel lien établit-elle avec mon vécu ? (1ère fois, répétitions, lassitude...)
3 Contextualisation moderne comparée
. contexte socio-historique, artistique et culturel (typique/atypique, modernité)
. critères d’accueil par le public/la critique à sa création, puis ensuite (reconnaissance)
4 Comment l’intérioriser finement ?
. comment définirai-je de son interprétation ?
. quelle analyse formelle peut-on en dégager ?
5 Restitution
. ce que j’apprécie VS ce que n’apprécie pas, et pourquoi ?
. j’émets un point de vue personnel construit et argumenté
6 Prolongements éventuels : Correspondances inter-arts, filiations…
. à quelle autre pièce puis-je relier celle-ci ?
. à quel imaginaire esthétique m’ouvre-t-elle ?
. à quoi me confronte-t-elle, m’incite-t-elle ?
(Atelier d’) ECOUTE ACTIVE GUIDEE
Approche intuitive et argumentée d’œuvres musicales
par Charles Dauverne
Renseignements et inscriptions toute l'année
au 07 67 18 27 49
& 09 51 61 64 90
La Compagnie des Arts
Espace Mallève, 2 bd jean Moulin
44100 Nantes
